应用心理学（071102）（师范专业）
专业简介：应用心理学是运用心理学基本理论方法，研究解决教育和社会领域中人的心理和行为问题的专业。本专业2000年始招专科生， 2004 年开始招本科生，2019 年被评为省级一流本科专业建设点专业。建有教师教育联动发展共同体、卓越教师培养项目、心理实验教学示范中心、虚拟仿真教学项目、在线开放课程等省级本科教学质量工程项目。有E-Prime、Superlab、SPSS、ERP、眼动仪、生理心理实验室，多功能心理实验室以及体感音乐放松室。有“心海杨帆”校园品牌和实践教学基地。积极推行“厚基础、重实践、强技能”培养模式，以品牌建设为抓手，培养“阳光心态，助人自助，服务社会”的心理学专门人才，以适应区域经济社会发展和教育改革发展需要。
培养目标：培养适应新时代经济社会与教育发展需要，德智体美劳全面发展，系统掌握心理学基本知识、基本理论、基本技能以及心理学研究基本方法，具备一定的科学精神和人文素养以及较强的社会责任感，具有较强的组织管理能力、语言表达能力、教育实践能力以及创新意识创新能力，能胜任中学心理健康教育教学、心理咨询与辅导、心理科学研究以及有关心理学的初级培训、教育管理等工作的复合型专门人才。
主干课程：普通心理学、人体解剖生理学、生理心理学、心理与教育统计、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理学史、心理测量学、心理咨询概论、社会心理学、管理心理学、认知心理学、人格心理学、心理健康教育课程设计、变态心理学、团体心理咨询、学习心理与辅导、SPSS基础与应用、心理学研究方法、教育学等。
教育学专业（040101）（师范专业）
专业简介：教育学专业旨在培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实践能力的师资、教育研究及管理人才。本专业 2007 年开始招生。2020年获批省级一流本科专业建设点专业。有一支教育科研能力强、高级职称占比高的师资队伍。承担有省级教师教育联动发展共同体、卓越教师培养计划、在线开放课程、优秀基层教学组织等本科教学质量工程项目。教育学学科为校级重点学科。本专业以“强化实践，彰显个性”为宗旨，实行教育实习与毕业论文一体化和“双导师制”。
培养目标：旨在培养适应新时代中国特色社会主义教育发展需要，德智体美劳全面发展，具有高尚的道德修养、广博的人文与科学素养、扎实的专业知识与能力、丰富的教育实践与体验、健康的身心素质，能在教育科学研究机构、中小学和各级教育管理机构等从事教育、教学、研究与管理等工作的视野开阔、善于学习、乐于实践和勇于创新的多样化、复合型人才，并为教育学及相关学科的研究生教育提供优质生源。
主干课程：中国教育史、外国教育史、普通心理学、学校卫生学、发展心理学、教育学原理、教育统计学、教育法学、教育哲学、教育心理学、教育社会学、德育原理、课程论、教学论、教育研究方法、家庭教育学、特殊教育概论等。
小学教育（040107）（师范专业）
专业简介：本专业源于1908年创办的彰德师范传习所小学教师培养，2000年开始招专科生，2007年开始招本科生，2021年获批教育硕士专业学位点。旨在培养德智体美劳全面发展的、具有较高教育理论素养和较强实践能力的小学教师及能从事初等教育研究和管理的教育行政人员的师范类专业。拥有教师教育联动发展共同体、虚拟仿真实验教学项目、实验教学中心等省级质量工程项目和智慧教室、书法教室、手工制作教室、微格教室、钢琴房、数码钢琴室、形体练功房、科学实验室等专业实验室。小学教育专业为学校特色专业。
培养目标：旨在培养适应时代要求和河南省农村小学教育改革需要，热爱农村小学教育事业，德智体美劳全面发展，培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学、管理与研究工作的复合型初等教育人才，培养“下得去，留得住，教得好”的高素质全科型农村小学教师和教育管理人才。
主干课程：小学教育学、小学教育心理学、儿童发展心理学、小学实用英语、高等数学、现代汉语、自然科学基础、人文社会科学基础、古代汉语、普通话与教师语言、小学语文课程标准与教学设计、小学数学课程标准与教学设计、小学英语课程标准与教学设计、小学班队原理与实践、教育科学研究方法、中外教育简史、教师职业道德、教育政策法规、现代教育技术。
学前教育（040106）（师范专业）
专业简介：本专业2009年开始招生。有钢琴房、画室、形体训练室、数码钢琴室、智慧教室等多个专业实验室和实践教学基地。积极推行“能力为本、实践贯通”培养模式，承担有河南省教师教育联动发展共同体、卓越教师培养计划项目、实验教学示范中心，以及校级人才培养模式改革试点、优秀基层教学组织等本科教学质量工程项目。形成了 “读懂幼儿心”、“能上规范课”、“会和幼儿玩”的专业特色。承担有河南省乡村幼儿教师“国培计划”项目。
培养目标：坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本任务，立足河南、面向全国，致力于培养适应新时代学前教育改革和发展需要，具有坚定的理想信念和良好的师德修养，较强的创新精神和实践能力，学前教育基础知识和基本技能扎实，实践经验丰富，具有终身学习的意识和能力，能在托幼机构从事保教工作的、德智体美劳全面发展的、具有仁爱之心的幼儿园教师，以及继续攻读相关学科硕士学位的学术研究后备人才。
主干课程：学前儿童发展科学、学前教育学、学前儿童保育学、幼儿园课程、学前儿童游戏、五大领域教育活动指导、声乐基础、素描、舞蹈基础、钢琴等课程。
